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- 第2位 臨床判断モデルにもとづく学習方略と評価のデザイン 細田 泰子 看護教育 58巻 5号 pp. 360-366 (2017年5月25日) 医学書院
- 第3位 その場で書く，リアクションペーパーの工夫と考察―普段の提出物で「書く力」のトレーニング 味木 由佳 看護教育 53巻 7号 pp. 608-611 (2012年7月25日) 医学書院
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- 第5位 ―教務主任養成講習会を運営する立場から①―変わりゆく看護教育の中で、今必要とされる学校管理者の在り方とは 佐々木 郁子 看護教育 66巻 2号 pp. 124-129 (2025年4月25日) 医学書院
- 第6位 洗浄・消毒・滅菌の効果とその限界 佐竹 幸子 看護教育 41巻 9号 pp. 782-784 (2000年10月25日) 医学書院
- 第7位 「看護師のように考える」ための教育方法―看護師の「看護行為（反応）」から逆算して考える 木林 寿恵 看護教育 65巻 6号 pp. 656-663 (2024年12月25日) 医学書院
- 第8位 コンピテンシー基盤型教育で目指す臨床判断能力と期待されるアウトカム 西村 礼子 看護教育 65巻 6号 pp. 682-690 (2024年12月25日) 医学書院
- 第9位 臨床判断力開発のための「思考発話」 池田 葉子 看護教育 57巻 9号 pp. 716-719 (2016年9月25日) 医学書院
- 第10位 看護教育に革新をもたらすChatGPTの活用 永井 翔 看護教育 65巻 3号 pp. 302-309 (2024年6月25日) 医学書院