臨床実習指導に関する考察—学生の反応を中心として

　看護教育では，臨床実習（以下‘実習’という）が学生の看護する能力を高めていく場として重要視されている．‘実習ぬきに看護教育はありえない’と考える反面，‘学生は実習で何をどう学んでいるか’という問いがある．学生が何を学んでいるのか，私たちは必ずしも明確にはとらえ得ず，指導者の断片的な意見の持ち寄りで，時には一方的に学生を批判していることはないであろうか．指導される側の学生からの‘実習に関する反応’を掌握することは大切である．本稿では実習指導に関する反省と課題について考察する．