KANGO-KYOIKU Volume 42, Issue 5 （May 2001）

看護教育 42巻5号（2001年5月発行）

Japanese English

看護教育研究

教育・指導技術を学習するための教育方法の一考察―DM患者の指導計画立案およびロールプレイングを実施して仲沢富枝 ¹ ¹山梨県立看護大学短期大学部 pp.398-402

発行日 2001年5月25日 Published Date 2001/5/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663902507

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はじめに

　慢性疾患が増加する中，看護基礎教育においても看護の「教育的役割」について教えることが求められており^1），様々な教育の工夫がなされている^2～4）．

　本学では，成人看護学において，「生涯にわたり疾患のコントロールを必要とする人の看護」の単元を設け，この単元で教育的役割の必要性やあり方についての講義を行う．これをふまえて教育・指導技術の修得のために演習を行い，指導計画の立案（以下計画立案とする）と，ロールプレイングを実施し，演習終了後，各自が学習したことをレポートとして提出させ，これによっで学習評価を行っている．

　レボートの分析から，「計画立案」と「ロールプレイング」という教育方法の有効性が示唆されたので報告する．