Japanese
English
——
臨床実習指導の考察—実習計画立案への教師のかかわり
平 典子
1
,
鎌田 ミツ子
1
,
一戸 とも子
1
1弘前大学医療技術短期大学部看護学科
pp.685-688
発行日 1986年10月25日
Published Date 1986/10/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663908288
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はじめに
計画立案とは，患者を支援するために何ができるかを決定することであり，これには，目標の設定，優先順位の決定，問題解決の方策の計画などが含まれる1）．計画をたてるには，時間，労力，思考，想像力，決断力などを要するが，それは臨床教育の重要な一側面である．そして，細心の配慮と十分な準備をもって立てられた実際的な計画は，学習経験を意味深いものにする2）ことは周知のとおりである．
ここでいう実習計画とは，学生が実習日ごとに，その日の実習目標，および行動計画を経時的に記したものをさす．
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