KANGO-KYOIKU Volume 57, Issue 4 （April 2016）

看護教育 57巻4号（2016年4月発行）

Japanese English

連載看図アプローチへの招待・4

看図アプローチだからできる協同学習ファシリテーション鹿内信善 ¹ , 德永基与子 ² , 平野加代子 ² ¹福岡女学院大学人間関係学部 ²京都光華女子大学健康科学部 pp.298-305

発行日 2016年4月25日 Published Date 2016/4/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663200482

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看図アプローチで協同学習

　この連載も4回目になりました。ここで，もう一度連載の原点に戻ってみたいと思います。看図アプローチは，協同学習に取り組んでみたいと思っている先生方に最適なツールを提供してくれます^1）。さらに私（本稿においては鹿内）は，連載の第1回目で，次のように書いています。

看図アプローチは，協同学習とも看護教育ともよくなじみます^2）。

電子版ISSN 1882-1391 印刷版ISSN 0047-1895 医学書院