KANGO-KYOIKU Volume 57, Issue 3 （March 2016）

看護教育 57巻3号（2016年3月発行）

Japanese English

連載看図アプローチへの招待・3

看図アプローチ，学習者は「みて」何を考える鹿内信善 ¹ , 德永基与子 ² , 石田ゆき ³ ¹福岡女学院大学人間関係学部 ²京都光華女子大学健康科学部 ³日本医療大学保健医療学部 pp.212-217

発行日 2016年3月25日 Published Date 2016/3/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663200462

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Abstract 文献概要
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参考文献 Reference

マインズ・オンの授業づくり

教育心理学を応用する

　今回は，ブロフィ^1）の理論と関連づけながら看図アプローチの授業づくりを紹介していきます。ブロフィは教育心理学者です。引用するのは『やる気をひきだす教師─学習動機づけの心理学』という訳書にある文章です。ブロフィの著書は，必ずしもわかりやすい内容にはなっていません。しかし，じっくり読み込むと授業づくりに役立つ知見や知識をたくさん拾い出すことができます。私（本稿においては鹿内）が，最も納得して読んだのは，次の文章です。