教育・指導技術を学習するための教育方法の一考察―DM患者の指導計画立案およびロールプレイングを実施して

はじめに

　慢性疾患が増加する中，看護基礎教育においても看護の「教育的役割」について教えることが求められており^1），様々な教育の工夫がなされている^2～4）．

　本学では，成人看護学において，「生涯にわたり疾患のコントロールを必要とする人の看護」の単元を設け，この単元で教育的役割の必要性やあり方についての講義を行う．これをふまえて教育・指導技術の修得のために演習を行い，指導計画の立案（以下計画立案とする）と，ロールプレイングを実施し，演習終了後，各自が学習したことをレポートとして提出させ，これによっで学習評価を行っている．

　レボートの分析から，「計画立案」と「ロールプレイング」という教育方法の有効性が示唆されたので報告する．