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- 第1位 なぜ、カリキュラム評価が必要なのか 池西 靜江 看護教育 66巻 6号 pp. 640-644 (2025年12月25日) 医学書院
- 第2位 多様化・複雑化する社会において看護師の役割を見いだすためのカリキュラムの構築と評価 椎津 美里,石橋 佳子,堀 延之 看護教育 66巻 6号 pp. 680-686 (2025年12月25日) 医学書院
- 第3位 『疑惑の夫』欠席裁判の行方はいかに… 高橋 聖子 看護教育 66巻 6号 pp. 716-717 (2025年12月25日) 医学書院
- 第4位 臨床判断力開発のための「思考発話」 池田 葉子 看護教育 57巻 9号 pp. 716-719 (2016年9月25日) 医学書院
- 第5位 成るときに成るにあらず 長谷川 泉 看護教育 2巻 5号 pp. 252 (1961年5月1日) 医学書院
- 第6位 看護技術教育の教授・学習目標の枠組み 小山 眞理子,加納 佳代子,水戸 優子,大石 朋子,牧野 美幸,登喜 和江,坂上 晶代 看護教育 51巻 9号 pp. 800-806 (2010年9月25日) 医学書院
- 第7位 振り返り 木村 映里 看護教育 58巻 9号 pp. 705 (2017年9月25日) 医学書院
- 第8位 東京都立看護専門学校における「看護事故防止カリキュラム」の構築について 林 慶子 看護教育 45巻 2号 pp. 94-103 (2004年2月25日) 医学書院
- 第9位 「学びあい」で看護実践力を高めあう演習・実習の構築（各論）―松下看護専門学校の挑戦（7） 恩地 瞳,水方 智子,大谷 弘恵,木村 緑,坂本 鈴子,山之内 由美 看護教育 61巻 12号 pp. 1124-1130 (2020年12月25日) 医学書院
- 第10位 教員は学生のストレス源になっていませんか 土屋 八千代 看護教育 32巻 11号 pp. 642-645 (1991年11月25日) 医学書院