—13の実践レシピで解説！—看護を教える人が発問と応答のスキルを磨く本

看護教員にとどまらない問いと応えを学ぶ実践本

　考えること自体を実際に体験しないと，考えることは身に付かないものである。「最近の学生は，自分で考えない」と看護教員からよく聞くが，教育の中で「考えること」を促しているだろうか。本書は，考える学生を看護教員として育成できているか，振り返る機会にもなる良書である。

　本書が目指すのは，「問いかけることによって，まず深く幅広く考えてもらうことを促し，考えを受け止めることで学生の自己肯定感を高め，反応を返すことで学生自身が現状を確認し，学びが促されること」（p.5）である。問いかけることを発問，反応を返すことを応答とし，展開していく。