発問と対話で双方向の思考発話を

本稿では、卒後6年目で訪問看護ステーションに就職したばかりの看護師に対し、ベテラン看護師の申し送りの意図の理解を促すために、著者が経験や知識を補いながら支援した事例を紹介。後輩看護師とのやり取りを通じて、発問と対話を使い分けることのポイントを解説します。