効果的な発問例について

　以下に示す3つの例は，（専）京都中央看護保健大学校の「発問」の実践例である。同校は筆者（池西）が在籍していた1998（平成10）年から，教員の授業力向上をめざし，研究授業に取り組んでいる。

　研究授業を行うには，次の2つの過程を，研究的に取り組む必要がある。