臨床実習指導の考察—自己評価への教師のかかわり

はじめに

　病気と闘っている人々は，家族関係，価値観，健康観，健康障害の種類・程度など，あらゆる点において千差万別である．看護は，このような人々と対応し，その人のもつ問題をその人と共に解決していく過程である．つまり，看護は新しい問題との取り組みであるといってもよいであろう．したがって，看護に携わる者には専門的知識や技術はもちろんであるが，問題を解決していく能力が要求される．

　看護基礎教育においても，この課題は大きい．問題を解決していく能力を養う方法の1つに自分の看護実践について，繰り返し評価させることがある．そして，その学びを効果的にするためには，教師がどのようにかかわるかが大きな鍵となるであろう．