KANGO-KYOIKU Volume 36, Issue 7 （July 1995）

看護教育 36巻7号（1995年7月発行）

Japanese English

調査・研究

基礎看護実習の構築―コミュニケーション実習の導入による実習効果坂口京子 ¹ , 光崎公州子 ¹ , 鳥井元純子 ¹ , 西矢康恵 ¹ , 北村昌美 ¹ , 中村克恵 ¹ , 田和美幸 ¹ ¹美原看護専門学校 pp.597-603

発行日 1995年7月25日 Published Date 1995/7/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663901150

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はじめに

　臨床実習は，教室で学んだ看護の知識，技術，態度の統合を図りながら臨床で応用展開させていく場である．特に基礎看護実習は各実習への導入でもあり，看護の思考を深めていく基盤となるため，学生に与える影響は大きい．

　平成2年度から新カリキュラムに沿って，実習の見直しを行ない，基礎看護実習のあり方について再検討した．そして基礎看護実習を5段階に分けることで学生が段階をおって成長できるように考慮した（表1）．

電子版ISSN 1882-1391 印刷版ISSN 0047-1895 医学書院