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KANGO-KYOIKU Volume 55, Issue 3 （March 2014）

看護教育 55巻3号（2014年3月発行）

Japanese English

Scramble Zone

臨地実習評価にルーブリックを導入してみて竹中泉 ¹ , 岸さゆり ¹ , 山本十三代 ¹ , 小川宣子 ¹ , 坂本結美子 ¹ , 志戸岡惠子 ¹ , 杉田香苗 ¹ , 名草みどり ¹ , 葛本有実子 ^2,3 ¹星ヶ丘厚生年金保険看護専門学校 ²星ヶ丘厚生年金病院看護局 ³前星ヶ丘厚生年金保健看護専門学校 pp.228-232

発行日 2014年3月25日 Published Date 2014/3/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663102650

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　星ヶ丘厚生年金保健看護専門学校（以下，本校）は，1学年40名定員の3年課程看護師養成所である。FD（Faculty Development）活動の一貫として，2010（平成22）年度より，教育評価にルーブリックを導入する検討を重ねてきた。一度にすべての評価を変えるのは困難であったため，可能な科目から実施状況をふまえて毎年，追加・修正を行い，わずかではあるが手応えを感じ始めたところである。しかしながら，本校は2013（平成25）年度をもって閉校となる。そこで，これまで検討してきた教育評価のなかで，臨地実習の評価表を紹介し，ルーブリックを教育評価に導入することを検討されている方々へのイメージ化につながればと考えた。実際に活用をしながら改善しているものであり，不十分な内容であるがご覧いただきたい。