KANGO-KYOIKU Volume 35, Issue 9 （September 1994）

看護教育 35巻9号（1994年9月発行）

Japanese English

連載看護学教育研究実践への提言・6

看護学教師に関する研究の動向と今後の課題大賀明子 ¹ , 塚本友栄 ² ¹神奈川県立衛生短期大学 ²千葉大学看護学部 pp.715-719

発行日 1994年9月25日 Published Date 1994/9/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663900928

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はじめに

　学生，教師，教育内容は，教育現象を構成する3要因であり^1），我が国の看護学教育研究の中でその一要因である学生に関する研究の動向と現況は既に明らかにされた^2）．

　そこで本稿では，我が国の過去5年間に発表されてきた看護学教育研究^3）のうち，看護学教師に関する研究（以降，教師に関する研究とする）の動向と内容を明らかにする．そして，それらをもとに今後の看護学教育研究について検討する．

電子版ISSN 1882-1391 印刷版ISSN 0047-1895 医学書院