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連載 現場の教育力がプリセプターシップを変える―事例で学ぶ方法と理論⑥＜最終回＞
全員参加のプリセプターシップを成立させるために必要なもの
渋谷 美香
1
1（社）日本看護協会看護教育研究センター
pp.262-266
発行日 2006年3月1日
Published Date 2006/3/1
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1661100051
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全員参加のプリセプターシップを成立させるために必要なもの
季節が巡り，また春がやってくる．来年度の新人教育担当者が決まり，具体的な指導方法や目標・年間計画の作成に本格的にとりかかる時期の到来である．初めてプリセプターになるスタッフは「新しい役割を任された」という希望や「どうやってプリセプティを指導したらよいのか」という不安が入り混じった気持ちを抱いていることだろう．また，これまでの経験から，よりよい新人教育に取り組みたいと意欲的な中堅看護師は，どんな新しい企画を考えているのだろうか．
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