考え，話し合う訓練が行動する力につながる

事例を検討する意義と目的

　昨年は，研修や講演の依頼を受けるたび，看護職の倫理に対する関心の高さを強く感じました．「倫理面を考えたよい看護をしたい」という思いを具現化するには，理念，理論とともに，方法論とスキルが必要になります．そこで，事例検討を行なっていく方法を伝える必要を感じました．

　これまで本連載で扱ってきた事例では，同じ場面に遭遇しても，立場によって大切にしていることが異なるため，対応には「正解」がないことを述べてきました．また，本連載で紹介した事例と似たような事例であっても，関係する人や状況が変われば，対応は自ずと変わってきます．それでは，このような事例検討は意味がないのでしょうか．これまでと同じように，何か気がかりを感じたまま看護を続けていくのでしょうか．