臨床と基礎教育の間の「ずれ」を埋めるための連携―協働学習会の取り組み

　看護学生の臨地実習における深い学びを紡ぎ出すためには、実習指導者と看護教員の指導能力と双方の連携が重要になる。京都橘大学（以下、本学）では、この2点を推進するための取り組みとして「協働学習会：より良い看護学実習について共に考える会」を2017年度に立ち上げ、現在も活動を続けている。本稿では、この協働学習会の取り組みについて紹介する。