効果的な教材作成と教授方法の工夫―「子どもの病気に対する認知の理解」に向けて

はじめに

　少子化傾向が続く昨今，学生の多くは兄弟も少なく，幼い子どもと関わる機会が限られている。そのためか，子どもを「かわいい」と思っても，「どう接してよいかわからない」という声もあり，子どものイメージがつきにくいようである。

　学習者に授業内容の理解を促すためには，効果的な教材とその使い方が重要である。また，教材の内容の検討を重ね，その使い方を探求していくことは，教員自身の教育能力の向上につながる。そのように考え，昨年度の小児看護学授業研究では，2種類の配布資料と視聴覚教材を作成した。

　今年度は，昨年度作成した教材をどのように使用したら学生にわかりやすく，授業内容が伝わるかを検討し，その使い方を探求した。そして，学生が自主的・主体的に参加できる授業を視点に入れて検討した教材を使い，グループワークを取り入れて公開授業を実施したので，紹介する。