史学編II

■史学史を中心に

　「史学」の内容が，多義で，複雑であることは，いうまでもないが，まず，一般教育としては，（すでに述べたように）これまでの小・中・高校での歴史学習を基礎にしたまとめを，オリエンテーションとして（基調的なものとして），出発点としなければならないであろう。これまでの歴史学習は，教科書と，その基準となっている文部省の「学習指導要領」とがあって，歴史の内容と体系とを規定しているわけである。「史学」は，全くそれとは無関係ではないのである。このことは，第1の前提であるといえる。

　このことは，このような内容の日本史・世界史が，いつ，どのようにしてまとまったのか，という問題は，ほとんど説明されることなくきている。その意味では，今日までの史学史が，まず考えられねばならないのである。