Japanese
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実践報告
看護のセンスを育てる―探究的学習行動を通して［その1］
矢口 みどり
1
,
大下 静香
2
,
大森 武子
3
1(財)能力開発工学センター
2福島県立医科大学看護学部
3東京女子医科大学看護短期大学
pp.59-63
発行日 2000年1月25日
Published Date 2000/1/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663902197
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- 1ページ目 Look Inside
21世紀の看護者像
21世紀が近づく足音がすぐそこに迫ってきている．21世紀とはどんな時代なのだろうか．そして，その時代に働く看護者としての望ましい人間像は，どういうものだろうか．
看護者の働く場というのは，実に多様でしかも変化し続ける場である．患者が10人いれば10通りの場がある．年齢，性別，病気とその状態，心理状態や性格，趣味や価値観，家族関係や生活環境，そして，その患者のおかれた医療環境など，看護行動にかかわってくる条件の組合せは，1つとして同じではない．それらの条件の多くは変動するものである．看護者は日々，そしてその時々の患者の状況や環境を読み取り，それにふさわしい行動を生み出さなければならない．原則はあるが定型はない．工場で同じ規格の製品を作るのとは異なった性格の，極めて創造的な仕事である．
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