臨地実習，本当の学習がそこから始まる

　教育の場として臨地実習の意味はどこにあるのか．学生の行動形成の上で，私たちはそれを有効に活用しているだろうか．そして，今後それをカリキュラム全体の中にどう位置づけていくのか．この問題は，前々から心の底にもやもやと存在していたのであるが，臨地実習後にとった学生のアンケートを分析して以来，はっきりとした研究課題となって現れてきた感がある．

　アンケートの対象としたのは，看護短大1年生約100名．8月末に行なった，入学後初めての臨地実習（4日間，患者とのコミュニケーションを主たる目的とした）の後に，表のような7項目についてアンケートをとったのである．