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KANGO-KYOIKU Volume 36, Issue 3 （March 1995）

看護教育 36巻3号（1995年3月発行）

Japanese English

特集よりよい臨床実習を目指して

患者さんの事実から出発する教育―本校の臨床実習での試み江原美智子 ¹ , 川上佐代子 ¹ , 北山瑞枝 ¹ , 後藤由紀子 ¹ , 遠藤絹子 ¹ , 成田しず子 ¹ , 江崎絹枝 ¹ , 片岡和江 ¹ , 天野真知子 ¹ ¹勤医協札幌看護専門学校看護第1科 pp.239-244

発行日 1995年3月25日 Published Date 1995/3/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663901080

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はじめに

　看護教育の中で臨床実習の教育的な意義は大きい．実習で出会う患者さんを通して，患者さんから出発し，基本的人権を守る看護の実践者としての力を身に付け，看護の喜びや，誇りを実感し，看護婦になる決意を固め成長していく大切な学習の場である．

　本校は臨床と共同で学生が本当に「わかる」ことを実感でき，生き生き実習できることを目指し努力してきている．

電子版ISSN 1882-1391 印刷版ISSN 0047-1895 医学書院