看護教員が行っている「授業研究」をより効果的にするために

「看護教員は授業研究をやっていない」と思われる理由

看護教員は「授業研究」を行っている，はず

　本誌56巻1号（2015年1月号）からの連載「授業研究で変わる！授業研究で変える！」の第1回の原稿のなかで「看護教育において授業研究がなぜ必要なのか」というパートを担当するにあたり，私（蔵谷）が念頭に置いたことが1つあります。それは，以前見た「看護教員は授業研究をしていない」という内容に対し，看護教員の1人としてそうではないことを示さなければならない，という思いです。そこで，原稿には以下のように記しました。

　「看護教員に限らず，教員の仕事の第一は教育です。学習者がよりわかりやすく興味・関心をもって学ぶことができるよう，授業を工夫・改善していくことは教員にとって，当たり前のことだと思います。そして，授業を改善していく，教員としての授業の力量をつけていくための取り組みは，「授業研究」であり，ほとんどの看護教員が行っていることだと思います。「教員」なのですから，それは当然のことでしょう」^1）