5年一貫看護師養成課程における協同学習を取り入れた基礎看護技術教育の実践例

はじめに

　「生徒がいきいきと参加でき，満足感や達成感を感じられる技術演習はできないだろうか」という教員の悩みから始まった協同学習への挑戦だった。

　本校では，2011（平成23）年度から高校1年生と3年生の基礎看護技術の合同学習会に協同学習を取り入れた。本稿では，協同学習を導入した経緯や生徒たちがどのように協同学習に取り組み，教員がそれをどのように指導したか，また実践を通してみえた生徒の成長について紹介する。