態度の評価・2

　前号では，看護教育の現場での態度評価の実状や悩みを紹介しながら，その難かしさや留意点を述べた．

　今回はいよいよ態度評価の具体的な方法を考えてみよう．‘いよいよ’といったのは，何ももったいつけているわけではなくて，態度を評価しようとする人たちや，その評価のものさしをつくろうとする研究者たちの腰の重さとふんぎりの悪さをほのめかしたつもりである．評価の方法の研究史をみても，この態度を評価する‘ものさし’とそのめもりの正確さを求めて四苦八苦している．