V．ヘンダーソンの看護論を用いた看護診断の授業展開

はじめに

　本校ではヘンダーソンの看護論を活用して看護過程を展開しているが，実習病院ではロイの看護論やNANDAの看護診断名リストを活用している．しかし臨床で働く看護婦もヘンダーソンの看護論には馴染み深いので，ヘンダーソンの看護論で看護診断が展開できるか検討した．その結果，ヘンダーソン理論の枠組みにゴードンの看護診断カテゴリーラベルを構成する文献^1）に出会うことができた．それをもとに成人臨床看護の事例展開に看護診断を取り入れ，授業展開した．いくつかの問題はあるが，学生の学習効果は以前より高まったのでここに報告する．