特集 患者教育―教育技法を学ぶ
学生のための授業研究―マイクロティーチング導入の試み
藤岡 完治
1
1横浜国立大学教育学部付属教育実践研究指導センター
pp.524-532
発行日 1991年9月25日
Published Date 1991/9/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663900250
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本稿では，看護学部学生を対象にした講義「看護教育」にマイクロティーチングを中心とした授業研究コースを取り入れ，「教える」こと「学ぶ」ことについて文字どおりからだを通して学ぶ試みを行なっているので，それを報告することにする．
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