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連載 核心に迫る授業改善 インストラクショナルデザインによる事例検討・11
IDを導入している授業改善の事例
平岡 斉士
1
1熊本大学教授システム学研究センター
pp.184-189
発行日 2020年2月25日
Published Date 2020/2/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663201434
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いよいよこの連載も残り2回となりました。これまでは、授業に初めてインストラクショナルデザイン（ID）を導入するにあたっての事例検討を中心に行ってきましたが、最後の2回は実際にIDを用いた授業に組織として取り組んでいるケースを検討したいと思います。
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