―省察的実践としての実習記録 2―相談を契機とした、教員の協働的な振り返り

　本稿では、学生が初めて患者を援助する基盤実践看護学実習Ⅱ（2年次）での、実習記録をとおした学生と教員（田畑）のかかわりを紹介したい。

　基盤実践看護学実習Ⅱは、1年次の基盤実践看護学実習Ⅰをふまえた2週間の実習である。生活者である患者が健康を取り戻し、よりよく生きられるために必要な看護を思考し、実施・評価するプロセスの体験をとおして、看護の意味について考えを深めることを目指す。そのための学習材として、患者の状態を把握するための「フェイスシート」や「生活者像」、その人に必要な援助を見出すための「看護計画用紙」や「ケアプラン評価用紙」など複数の記録用紙を設けている。