ショーンの探求に誘われて─協働探究の試み

　早稲田大学村田晶子です。ショーンの『省察的実践者の教育』の監訳に携わりました。専門は成人の学習論，成人女性の学習論研究です。看護領域をはじめ，対人援助にかかわる専門職教育に携わる教員たちは，その指導のあり方を振り返り，より質の高いものに高めていくことが欠かせません。それはどのようにしたら可能なのでしょうか。

　ここでは，ショーンの探究に触発されて始まった4つの角度の異なるリフレクションの取り組みを，2本の対話，継続的なリフレクション，そして協働探究を継続していくための組織化という流れでご紹介します。