形態機能学を看護教員がどう教えるか―授業計画・授業案の検討と模擬授業を実施して

はじめに

　看護専門学校で学んでいる「解剖生理学」を看護教員が「形態機能学」として教えていくメリットについてはすでに前書に掲載されているので，ここでは看護教員が人間の身体の仕組みを形態機能学としてどのように教えているのかを，2008（平成20）年度授業研究メンバーで行った授業計画・授業案の検討経過の概観と，そのうちの「食べる」という単元を取り上げ，そこでの授業案作成までの検討経過と模擬授業の準備及び模擬授業の実施について述べる。