庄原赤十字病院における「県民の森研修」の導入・3—ヴィゴツキー「最近接発達領域」の学びを実現するマネジメント

　前回は，混乱や対立の先にあるポジティブな成果を見据え，メンバーどうしで新たな取り組みの意味や意義を考える対話を行うことが，新たなツールを支えるルールや価値観，役割分担とは「何なのか」をチームで探り出していくための条件だということを明らかにしました。

　さらに，こうしたプロセスを通じてメンバーが共有する，「やってみんと分からんということが分かる」という認識がポジティブな信念をつくり出し，これから生まれる（はずの）成果を先取りして実感できるようになることを示しました。