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続・教育人間学の探究・11
エピローグ［前］
伊藤 順康
1
1東京理科大学
pp.695-699
発行日 1983年11月25日
Published Date 1983/11/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663907891
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教育人間学の発想
教育の問題は，もはや1つの大きな社会問題として大きな位置を占め，その論議はかまびすしい．また，それが必然であるほどに，教育問題の根は深く，混迷の度を加えている．
教育の問題は，だれもがそれにかかわる経験を有しているから，実に多様な角度から，思い思いの発言が可能な領域でもある．
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