エピローグ［後］

教養主義的人間観

　私の人間理解の探求は，そのこと自体が目的なのではなかった．あくまでも，現代の人間形成のもろもろの問題から発し，そこにおけるより好ましい人間形成論，教育論への手がかりを求めようということが第一義であった．

　私の乏しい教師体験によっても，子どもの人間形成の問題点は極めて深刻なものに映った．少しの困難やつらいことを辛抱できないこと，わがままで甘えが強いこと，依存心・依頼心が強く思いやりに乏しいこと．こう考えてくると，憲法や教育基本法でいうところの人格完成にはほど遠いことと，だれにも思われた．