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続・教育人間学の探求・2
私の教育実践—生徒の立場から［その2］
伊藤 順康
1
1東京理科大学
pp.114-118
発行日 1983年2月25日
Published Date 1983/2/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663907790
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- 1ページ目 Look Inside
私の教育実践を生徒の立場から語ってもらうという試みを，前号から始めた．今月号は，その後半をお届けしようと思う，座談会で語られる発言に改めて注目すると，教師の意図と生徒の反応の関係という，古くて新しい問題を今さらのように考えさせられる．
ふむ，ふむと，我が意を得るところもあれば，うーむとうなってしまうところもあるといった按配（あんばい）ですが，とまれ率直な発言を紹介することにしよう．出席者は前回と同じだが，いちおう再録しておく．
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