看護学総論—その教育内容の再検討

はじめに

　新カリキュラムによる教育が始まって8年経過した．このカリキュラムは，25年前，新制度の看護婦教育としてスタートしたカリキュラムを，時代の要請により大幅に改正したものである．この新カリキュラムによる教育は，一般に，看護を総合的にとらえ，総合看護の理念に基づき，将来どの方向にも伸びてゆける可能性をもった，考える看護婦を育成するという目標を掲げたとされている．そしてそれは，健康—健康危険時—健康阻止時—回復期—健康という個人の健康のサイクルの各段階に対して，個別に看護（働きかけ）していける看護婦の養成を看護教育の課題としている．

　しかし，この8年間の医療体制や看護の経緯を見ると，この時代の要請が何を意味していたのか，またその時代の要請に看護教育がどうかかわろうとしていたのか，ということについて，再考する必要があるように思われる．