Japanese
English
特集 看護実践力としての看護技術教育
看護教育における看護技術教育の再検討
田島 桂子
1
1聖隷クリストファー看護大学
pp.1059-1065
発行日 1994年12月25日
Published Date 1994/12/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663901015
- 有料閲覧
PPV購入案内
1,320円 (1,200円+税10%) こちらは、1059ページから1065ページの文献です。
PPV（ペイ・パー・ビュー）とは、論文（記事）単位で購入・閲覧ができるサービスです。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。
会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。
会員登録について詳しくはをご確認ください。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。
会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。
会員登録について詳しくはをご確認ください。
- Abstract 文献概要
- 1ページ目 Look Inside
- サイト内被引用 Cited by
はじめに
看護教育で，看護実践力や看護技術教育について論議するとすれば，一般的には，それらの内容や到達レベル，および，看護技術の教育方法・評価方法などを取り上げることになろう．しかし，わが国の看護教育の現状を見れば，それ以前に検討を要する点がいくつかあるように思われる．
たとえば，①看護基礎教育のゴールが看護実践との関係で明確にされているのか，②看護教育者間で，看護実践ないし看護技術の教育に関する見解の相違がないか，③技術の学習では，その原理をある程度学んで，その後は，他人の技術を見たり，自分で考えた技術を実践する機会を繰り返し，自己の技術を確立するプロセスが必要であるが，学習の場でその機会が与えられているか，といったことなどである．
Copyright © 1994, Igaku-Shoin Ltd. All rights reserved.
