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連載 いま，アメリカの看護教育では・4
教育方法
阿部 俊子
1
1イリノイ大学シカゴ校看護博士課程
pp.550-553
発行日 1996年7月25日
Published Date 1996/7/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663901409
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- 1ページ目 Look Inside
アメリカの教育方法と日本の教育方法で大きく異なるのは，学生の積極性だろう．授業も楽しいものが多い．学生が学期末に教員を評価し，それが大学側の教員の評価に影響するから，教員もおざなりに授業するわけにはいかない．
教員の評価内容としてイリノイ大学で用いている評価法は，
1）教員の教え方の評価，
2）教員の担当教科の知識の深さ，
3）教員が授業のために準備をきちんとしていたか，
4）授業科日の目標が明確だったか，
5）学生の質問にオープンだったか，
6）教員の学生へのサポートの程度，
7）使用教科書の適切さ，
8）授業の課題の量，
9）学生の成績の評価方法の適切さ，
10）授業からどれだけ学ぶことができたか，
などが主な項目である．
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