KANGO-KYOIKU Volume 33, Issue 4 （April 1992）

看護教育 33巻4号（1992年4月発行）

Japanese English

調査・研究

進学課程の教育方法としての―考察（第1報）―「継続看護」の教育について木原裕美 ¹ , 峠田美代子 ¹ ¹広島市立看護専門学校 pp.292-295

発行日 1992年4月25日 Published Date 1992/4/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663900372

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はじめに

　看護職が臨床から地域へでかける機会が，現在多くなってきている．今後，対象者の看護職への役割期待とともに，継続看護に対する必要性が一層増加するにちがいない．そのような状況を考慮し，本校でも新カリキュラムへの移行を機に継続看護，および関連課目時間を増加した．

　しかしながら，本校は2年課程・夜間の定時制である．授業を行なう教員にとって，いかに学習効果を高めるかは大きな課題である．学生自身が興味を持つように，学生が勤務の中で日頃感じている疑問を表出させ，授業で解決することも，学習効果を高めるためのひとつの方法と考える．

電子版ISSN 1882-1391 印刷版ISSN 0047-1895 医学書院