新カリキュラム時代の基礎教育で―チーム医療学習に対応する

基礎教育におけるチーム医療学習

　平成21年からの新カリキュラムでは，“チーム医療”という医療人共通の目標に関して，「保健・医療・福祉制度と他職種の役割を理解し，チーム医療を実践するとともに，人々が社会的資源を活用できるよう，できるよう，それらを調整するための基礎的能力を養う」と掲げられている^1）。また，「看護実践における管理的側面については，それぞれの科学的・法的根拠を理解し，チーム医療における自らの役割を認識した上で，実施する必要がある」^2）と厚労省の指針で出されている。欧米では1970年代より，職種間の協働が医療の質に関連するとの報告も多数あり，連携の重要性が指摘されてきた^3）。

　また何より，医療の主役である国民の多様なニーズの高まりから，これまで以上に豊富な医療知識をもった患者が増え，また医療機関においても多様な職種が生まれると考える。そうした中，看護師は1人の専門職としての倫理意識をもち，看護の役割を主張し実践していかなくてはならない。