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Seishin Igaku Volume 53, Issue 3 （March 2011）

精神医学 53巻3号（2011年3月発行）

Japanese English

研究と報告

日本の小中学生におけるADHD傾向―教師評定と保護者評定の違い Tendency toward ADHD in Japanese Elementary and Junior High School Students: Differences between teacher and parent rating 岡田涼 ^1,2 , 大西将史 ³ , 谷伊織 ³ , 中島俊思 ³ , 辻井正次 ² Ryo OKADA ^1,2 , Masafumi OHNISHI ³ , Iori TANI ³ , Shunji NAKAJIMA ³ , Masatsugu TSUJII ² ¹日本障害者リハビリテーション協会 ²中京大学現代社会学部 ³浜松医科大学子どものこころの発達研究センター ¹Japanese Society for Rehabilitation of Persons with Disabilities, Tokyo, Japan ²School of Contemporary Sociology, Chukyo University ³Research Center for Child Mental Development, Hamamastu University School of Medicine キーワード： ADHD tendency , Elementary and junior high school children , Teacher and parent ratings Keyword: ADHD tendency , Elementary and junior high school children , Teacher and parent ratings pp.249-255

発行日 2011年3月15日 Published Date 2011/3/15

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1405101814

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Abstract 文献概要
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参考文献 Reference

抄録

　本研究では，日本の小中学生におけるADHD傾向を把握し，その教師評定と保護者評定との差を検討することを目的とした。小中学生5,478名を対象に，担任教師と保護者からADHD-RSの評定を得た。教師評定と保護者評定との相関係数はr＝0.3～0.4程度であり，教師評定よりも保護者評定のほうが高かったことから，両者の評定には若干のずれや差異があることが示された。また，アメリカにおけるデータとの比較を行ったところ，教師評定と保護者評定の両方で日本よりもアメリカで得点が高かった。評定者間の違いが生じるメカニズムおよび文化差を検討する必要性について論じた。

　The purposes of this study were to obtain standard data on the tendency toward ADHD in Japanese elementary and junior high school students and to examine the differences between teacher and parent ratings. The teachers and parents of 5,478 children rated the tendency toward ADHD for their children. The correlations between the teacher and parent ratings ranged from 0.4 to 0.3, and the parent ratings were higher than the teachers ratings. These results thus prove that some discrepancies exist between the teacher and parent ratings. In addition, as per both teacher and parent ratings, scores of Japanese children were lower than scores of American children.