看護過程のプロセスとしての看護診断

　保健師助産師看護師法に定められた看護の業務規定は，行動レベルのみの規定となっている．しかし，実際に適切な療養上の世話や的確な診療の補助を行うためには，看護師も独自に考え判断し行動につなげなければならない．

　看護は，対象者に起こっている状況を把握・分析し（アセスメント），どんな問題を抱えているのかを見極め（看護診断），どこにゴールを設定し（目標），どんな方法で何を実施し（計画と実施），成果を確認するか（評価），という知的行程の繰り返しの上に成り立っている．特にこれからは，療養上の問題点に注目するだけでなく，目標（ゴール）設定が非常に重要となってくる．

　福井大学医学部では，臨床実習教育支援システムであるFukui Clinical Education Supporting System（F. CESS）を使用し，オンライン上で指導者と学生が相互にコミュニケーションを取りながら学習できる環境を構築してきた．看護学実習においても，ICTを活用し学生の思考過程を可視化しながら臨地実習ができる環境を整えるべく，F. CESS Nurseの開発に取り組んでいる．