プログラム効果の評価—臨床上の意志決定をする際の実践能力の測定

Ⅰ．臨床上の意志決定

　1．看護教育での意志決定の重要性

　2．「臨床上の意志決定」の定義

　3．診断するための推論

Ⅱ．臨床上の意志決定をする際の思考過程の研究

　1．Elsteinによる診断するための推論法モデル

　2．思考過程の研究方法

　　1）言語化プロトコール分析とシミュレーション

　　2）言語化プロトコールとデータ分析の例

Ⅲ．シミュレーションと実践

　1．シミュレーションの長所

　　1）状況のコントロール

　　2）学生・対象のコントロール

　2．シミュレーションの短所

　　1）経済性

　　2）妥当性

　3．思考過程への接近法

　　1）PMP（患者管理問題）

　　2）コンピューター・プログラム

　　3）テープの使用と転記されたデータ

　　4）訓練された観察者

Ⅳ．信頼性と妥当性

　1．信頼性

　2．妥当性

　　1）現実の状況を代表しているか？

　　2）言語化の過程は思考過程を表わしているか？

　　3）質的データや得点，評点が診断上の推論過程や実践能力を反映しているか？

質疑応答

●参考文献