教育の方法としての看護研究

はじめに

　先に筆者らは進学課程の立場で看護研究指導の実際について報告した^1）．

　しかし，学生が行う看護研究の内容について改めて検討した場合，看護研究のもつ教育上の意義を明確化することはたいへん困難である．なぜ学生に研究を課するか，学生に課する研究内容はどらあるべきかなどという疑問は避けて通ることはできないし，といって，疑問を解明することは難しい．