看護教員が作るビデオ教材―学内でできる教材作り

　教材は本来，授業の設計者である教師自身が作成するのが道筋であろうと思うし，その方がその人自身の授業設計にマッチした独自のものとなろう．

　このような自作教材には，それのみではない，学生―教師の関係からの情緒的な効果を期待することができる．しかしながら，作成のねらいや方法によっては効果も様々であろう．