―看護を楽しむことのできる実習で学生を支援する①―臨地実習のあるべき姿の模索と再構築

実習を変えざるを得なかった当校の課題

　担任をしていたある3年生が、突然学校に来なくなった。理由は「実習に行けない」。

　成績も悪くない。患者さんにもかかわれる。なぜ「行けない」のか見当もつかなかった。その学生はそのまま登校することなく退学した。