看護学概論の授業担当者となって気づけたこと―「逆向き設計」論を活用した授業づくり

　読者のなかには、看護学概論という抽象度の高い授業をどのように展開したらよいかと悩んでおられる方が多いのではないかと考えています。筆者も日々探究中です。ここに紹介する筆者自身の経験が、少しでもお役に立てるのであれば幸いです。