【インタビュー】「ディープ・アクティブラーニング」という示唆─松下佳代先生に聞く

「活動あって学びなし」から「学びの深さ」の探究へ

佐々木　看護学教育でも，アクティブラーニングの考え方自体はずいぶん広まっているように思います。私の所属する大学でも積極的に授業にPBLを導入しています。

　しかし，それが学生にとって本当に効果的なものになっているのか，疑問が残っています。やはり学習ですから，活動していればいいというものではありませんよね。具体的には，フリーライダーの出現や，停滞したグループワーク，深まらない議論，活動に時間を取られるなど，多くの問題があります。