改めて学ぶアクティブ・ラーニング

そもそもアクティブ・ラーニングとは何なのか

アクティブ・ラーニングに関する思い込みを打破する

　アクティブ・ラーニングが何であるかについて述べる前に「何でないか」についてふれておかなければならない。

　アクティブ・ラーニングは，その語義に可能な限り忠実にしたがって翻訳すれば「能動的な学習」である。それは行為・動作であり，あるいは状態・態度である。このような動作や態度への到達，ハビトゥス^＊1としての習得を願って，目標が設定され，その目標を実現するために手法が編まれ，方略が組まれる。当然のことながら手法は行為・動作や態度・状態とは識別されるべきものなのだが，2012年の中教審答申はアクティブ・ラーニングを手法の総称として定義したため，大学教育の現場には誤解と混乱が生じている。すなわち「アクティブ・ラーニングという手法」を採り入れれば，飛躍的に学生の理解が深まり，アウトプットのクオリティが約束される云々である。かくのごとき皮相的な誤解を解き，混乱を収めるために「そんな魔法のような手法などない」「そもそもアクティブ・ラーニングは手法ではない」と指摘するだけでは不十分である。まずは“Active learning”という用語，概念が大学教育の場に登場した経緯を知らなければならない。